大甲國中黃維娣老師、紀勝涵主任分享他們的善意溝通與修復案例。學生學會友善、尊重、人本地處理衝突，修復關係， 令人感動，呈現正向管教的好範例。 這案例印證我們所主張的【不爭對錯.．探索需要；先談心情．再談事情】的概念。(為保護個資， 人名班級都經過改編。)
大甲國中黃維娣老師、紀勝涵主任分享他們的善意溝通與修復案例。學生學會友善、尊重、人本地處理衝突，修復關係， 令人感動，呈現正向管教的好範例。 這案例印證我們所主張的【不爭對錯.．探索需要；先談心情．再談事情】的概念。(為保護個資， 人名班級都經過改編。)
