每一次違規或行為問題，若以修復教育的模式處理，學生有機會開放與直誠地面對，學習成長。
除了觀念知識，需要許多練習，我們邀請教師們參加每年暑期的《CRE善意溝通修復教育》工作坊，多場的小組練習可幫學員磨練實務技巧。若有較嚴重學生、師生、親師、工作人員等之衝突或霸凌案件，特別是潛在性有訴訟風險或已在訴訟案件，我們協會可安排修復式調解的服務（包括霸凌調查），由具修復專業的律師負責。有需要的朋友請點我填【業務聯絡表】。
202401【113CRE成果研討會】盛況空前
/ , 消息 / By 阿善小編 每年寒假的盛事就是我們校園工作的成果分享，113年「CRE善意溝通修復教育成果研討會」已是第3年舉辦，今年主題〔霸凌有沒有疫苗〕。 ...
202302《112年CRE成果研討會》
112年CRE善意溝通修復教育成果研討會（Conference on Compassionate Restorative Education 2023）圖滿豐收、令人感動！ ...
《會議通知》112年CRE善意溝通修復教育成果研討會
今天已經寄發會議手冊以及視訊的連結。如果沒有收到，請先檢查你的垃圾郵件，或來信[email protected]給協會再補寄。非常期待大家的參與！報名開放到明天（1月31日）下午5點，還想報名的夥伴，請把握最後機會。 ...
《教案》好好說話單：處理衝突
孩子衝突是他們成長學習的重要機會，但教導孩子如何處理，將影響他們一輩子的人際和家庭關係。台中市上石國小林怡如老師這學期在班上推動善意溝通，教學方法十分有創意，設計了許多不同的表單，從日常溝通，處理衝突，探索內在，親子溝通…… ...
111CRE成果研討會發表：善意溝通修復衝突與違規輔導
111年善意溝通修復教育與輔導成果研討會 ，主持人：陳素萍校長 分享人：杜郁晨：不期待改變，但相信改變 金梅仙：當閨蜜變成情敵 紀勝涵：校園衝突事件 ...
運用卡片協助師生溝通:拒學的學生
大甲國中紀勝涵主任學習善意溝通已頗有心得，辦公室隨時放的一套善意溝通卡。除了處理學生行為問題，也幫忙老師跟學生溝通。 盧森堡博士說，我們可以用暴力、脅迫、利誘、情感勒索等手段去改變一個人的行為，問題不是有沒有效，而是你會付出多少代價？ 這個案例是老師碰到一位拒絕上課的孩子，她跟紀主任討論有什麼方法讓學生願意自動回學校上課？紀主任運用了幾張卡片幫助老師跟學生溝通，學生真的回來了。請觀賞他的分享影片。 ...
學生衝突運用實例:檢舉作弊
大甲國中紀勝涵主任擔任學務主任已經9年。在學習了修復是正義與善意溝通之後，處理學生行為問題有了許多的轉變和突破。 這個案例是兩個孩子以檢舉作弊為衝突的引爆點，可是在紀主任細心的溝通引導之後，發現這衹是表面的假議題，真正的問題是什麼？請觀賞他的分享影片。 ...
《示範》孩子犯錯如何教？善意溝通卡開啟安全對話
當孩子犯錯父母也很難受，指責處罰給孩子壓力，雖然孩子有可能因為害怕而改變，可是也付出了我們跟他之間關係破壞的代價。大一點的孩子，則易產生防衛心態，可能會變得陽奉陰違，或以後再也不敢告訴父母真相。 ...
