家庭

孩子在學校被欺負了，你會駡她太笨，太軟弱？教她還手？找老師好好調查這「霸凌」事件？還是替她出氣，去找對方家長算帳？

學習同理心，跟語文一樣，要從學習詞彙開始。運用繪本【我很厲害，但我不驕傲】與【善意溝通卡】為媒介，幫助學習孩子情緒與同理心，認識不同感受與需要語彙。父母和老師們，可以試試。

現代的教育調我們跟孩子講正向的語言，多鼓勵，可是為什麼有時候鼓勵的話沒有用？怎麼樣做才有用呢？

負面童年經驗（ACE)與霸凌，對孩子身心健康有什麼影?

教幼兒學習善意溝通是十分有價值、卻很挑戰的事。瓜寶媽分享如何用繪本教善意溝通。

我們希望孩子能正向思考，快快樂樂。但對已受傷的心靈，教導「正向思考」有用嗎?

孔子說知恥近乎勇，我們很習慣以製造孩子的羞恥感做為教育的方法，但科學研究已證實，恥感是有「毒性」的，會造成孩子心理發展與情緒問題。

眼見一定是真嗎?我們認為親眼看見了，假不了。當孩子說的跟我看到不一樣，一定是他說謊嗎 ?

我們教育學生或孩子常陷入的一些迷思而不知，這些迷思影響我們的態度、教育方式，更影響師生或親子關係。系列之一：犯法(校規，家規)是因為不懂法律(校規，家規)嗎?