心得

一位國中學務主任的分享: 今天一位導師來問我:學生拒學，但又有犯校規，不知道怎麼處理才好。我讓老師從感受卡中挑出真實感受，然後打電話給學生，說出老師的感受。學生願意來上學了。

台南民德國中金梅仙學務主任在學校裡與一小群的老師組了一個《善意溝通》的LINE練功群組，大家在群組上拋出自己班級的事件，然後再一起練功，評估事件中家長及學生反應的需要是什麽，幫助老師中立地看待事件，避免過早判斷是非對錯，顺利解决很多親師溝通的問题。

台中市西區忠孝國小李妍慧老師建立與推動善意溝通社群已兩年多，感謝他們願意分享107年活動記錄給大家參考。

小妮跟4位室友都是住在成人社區居住方案的慢飛家族(心智障礙朋友)，在老師的支持下共同居住，難免會有所衝突，以往都很難解決。老師應用了善於溝通卡，竟有意想不到的效果。