2024年10月5日在東區成功國小舉辦今年第四場有話好說善意溝通親職工作坊，從未在東區舉辦善意溝通的課程，此次參與學員也都積極參與。
科學教養法推動孩子獨立思考與價值觀內化
講師李玉芳指出，教養的重點不在於單純告訴孩子規則，而是幫助他們內化價值觀，使他們能夠自主選擇。她強調：「家長不能為孩子過日子，而是要讓他們自己做出好的選擇。」
犯錯是學習的契機，而非恥感
教養過程中常見的問題是，家長出於「為孩子好」的心理，施加過多的壓力，這很容易讓孩子陷入「恥感」。這種羞恥感（恥感羅盤，Compass of Shame）會讓孩子感到自己糟糕、丟臉，導致他們自然而然產生防衛心理，而無法正視問題的根本。相反地，家長應該將孩子的每一次犯錯視為教育的機會，讓他們反思錯誤並從中學習，這樣的知識才會真正屬於他們自己。
安全感與決策自主：孩子懂事的根源
講師說明給予孩子足夠的安全感是讓他們懂得思考、做出正確選擇的關鍵。家長應鼓勵孩子自己做決定，這不僅能幫助他們培養自我判斷能力，也能讓他們擁有屬於自己的價值觀，而非只是家長強加的標準。
4D和4C不同語言的效果
課程一開始，林講師先請大家回憶自己曾經被同理的經驗，並反思那位長輩是誰，藉此引發對「同理心」的深刻體悟。她指出：「同理的力量能夠影響孩子的心理成長，真正的同理溝通能夠避免不必要的衝突，讓孩子感受到關懷與理解。」
然後探討4D語言的影響，4D語言不僅無法有效解決問題，還可能讓孩子產生防衛心理。她建議家長們轉而使用4C模組，以同理心進行對話，促進彼此之間的理解與連結。林怡如講師指出，當家長改變語言模式後，孩子的反應往往會變得更積極正向。
家長反饋
參與此次工作坊的家長對於所學到的技巧給予了高度評價。許多家長表示，善意溝通的概念讓他們開始反思自己與孩子和伴侶的溝通方式。家長們感受到這些技巧不僅實用，還可以在日常生活中幫助他們更加理解孩子的需求，減少衝突，並促進家庭的和諧。
一位家長分享道：「善意溝通讓我察覺到自己和孩子情緒的根源，幫助我以更同理的方式回應他們，這次課程對我和家人的關係有很大的幫助。」另一位家長表示：「我學到了如何在溝通前先回顧自己說的話，並理解這句話背後的需求，這讓我在與孩子和伴侶相處時變得更理性。」
東區成功國小舉辦的這場「有話好說」親職教育工作坊，不僅幫助家長學習了善意溝通的理論與技巧，還讓他們在實際操作中體會到有效溝通的重要性。
家長們紛紛表示受益良多，期待能夠將這些觀念與技巧應用到日常生活中，增進親子關係，創造更和諧的家庭氛圍。
