教育觀念

他因為妥瑞症而受到霸凌，苦不欲生，13歲的時候從4樓跳下來自殺。他走過了生命的幽谷，走到陽光普照的大草原，重新找到自己的定位，突破自己的限制。

如何教養出好孩子，是父母與老師的大課題，父母更怕”踏雷”，言誤了子女一生，所謂千金難買早知道。近來腦科學及教育心理學快速發展，教育孩子或學生的策略有了很大的突破。

憐憫，同情，同理有什麼異同？什麼是深度同理？

現代的教育調我們跟孩子講正向的語言，多鼓勵，可是為什麼有時候鼓勵的話沒有用？怎麼樣做才有用呢？

負面童年經驗（ACE)與霸凌，對孩子身心健康有什麼影?

我們希望孩子能正向思考，快快樂樂。但對已受傷的心靈，教導「正向思考」有用嗎?

孔子說知恥近乎勇，我們很習慣以製造孩子的羞恥感做為教育的方法，但科學研究已證實，恥感是有「毒性」的，會造成孩子心理發展與情緒問題。