教育的迷思之三
孔子說知恥近乎勇,我們很習慣以製造孩子的羞恥感做為教育的方法,但科學研究已證實,恥感是有「毒性」的,會造成孩子心理發展與情緒問題。
傳統賞罰教育來自行為學派,即做對就賞,做錯就罰,故賞罰分明,被奉為教育的金科玉律。但教育學者在20多年前就發現在人類行為上並不能達到教育的效果………
教孩子做好事,他就不會做壞事─正向行為支持 Read More »
這是一本善意溝通(非暴力溝通)與修復式正義的電子書,討論二者如何應用在教育的現場?有許多實用的例子和教案。
B01電子書下載:校園法治教育的新思維 Read More »
同理心是人類大腦重要功能,是社會認知的一種能力。我們都想學習,但如何開始學?善意溝通半結構化,容易學習。
什麼是同理心?—善意溝通(非暴力溝通)是一種深度同理心的訓練 Read More »