夥伴學校

在校園裡，衝突往往不是突如其來的一次事件，而是長期累積的情緒與關係失衡。當學生的資訊管道愈發多元、權威式的教學模式逐漸鬆動，我們是否更需要一種能被理解、被看見的教育方式？ 近年來，國人整體自殺率雖有下降趨勢，但青少年的自殺率卻持續上升，提醒我們：在成績與規範之外，學生的情緒與人際經驗，同樣需要被重視。當孩子的困難被忽略、情緒缺乏出口，衝突就容易以更劇烈的形式浮現。這也是本次合作的重要起點——讓關係被修復，讓聲音被聽見。 潭子國中劉芹樺校長與善意溝通修復協會鄭若瑟理事長於3月16日正式簽署為期三年的「CRE夥伴學校合作備忘錄」，攜手推動以善意溝通與修復教育為核心的校園實踐，為學生打造一個更有理解與支持的學習環境。 此計畫將自民國115年起至117年止，為期三年，透過以下幾個面向逐步推動： 這不只是一次合作，更是一段關於關係與理解的長期陪伴。當學生學會辨識與表達感受，當教師能在衝突中看見需求，校園就不再只是知識的場域，而是每個人都能安心成長的地方。 今年，我們計畫邀請4-5所學校加入夥伴學校，未來也會持續與更多學校合作，讓這些對話與改變，在校園裡慢慢展開。

我們推動CRE(善意溝通修復教育)歷經9年，之前是個別老師與社群的學習運用。特別感謝社團法人臺中市義愛文化培育協會經費大力支助，今年我們能啟動全校性的CRE夥伴學校計畫。非常高興今年有3位用心教育的校長與我們簽署3年【CRE夥伴學校】合作備忘錄，帶領全校師生導入CRE完整計畫架構，共構友善校園。

2024年12月25日，社團法人善意溝通修復協會與臺中市私立明道高級中學在明道中學校園舉行了隆重的備忘錄簽署儀式，正式開啟雙方為期三年的合作，共同推動「善意溝通與修復教育」計畫。明道中學校長汪大久與善意溝通修復協會理事長鄭若瑟代表雙方簽署備忘錄，對此合作充滿期待。