2024年12月25日，社團法人善意溝通修復協會與臺中市私立明道高級中學在明道中學校園舉行了隆重的備忘錄簽署儀式，正式開啟雙方為期三年的合作，共同推動「善意溝通與修復教育」計畫。明道中學校長汪大久與善意溝通修復協會理事長鄭若瑟代表雙方簽署備忘錄，對此合作充滿期待。
CRE善意溝通與修復教育（Compassionate Restorative Education ）是以善意溝通（Compassionate Communication）與修復式教育（Restorative Discipline）為核心，融合社會情緒教育（Social Emotional Learning, SEL）的架構，旨在通過建立全校性支持環境，提升學生的同理心、自律能力及正向衝突解決能力，並促進師生、家長與學生間的良性互動。
計畫目標
- 提升明道中學教師在社會情緒教育（SEL）與善意溝通的教學技能。
- 建構明道中學校園善意溝通修復教育文化。
- 增進明道中學家長在日常生活中的善意溝通能力。
- 強化明道中學學生的同理心、自律與正向衝突解決能力。
明道中學此次成為善意溝通修復協會第一所加入的CRE夥伴學校（Compassionate Restorative Education Partner School, CPS），雙方將共同推動一系列課程與活動，包括教師培訓、家長教育、學生活動及相關教材支援。協會將提供專業輔導人員，協助學校開展善意對話、對話圈等課程及活動，並協助成立教師社群以持續學習善意溝通與修復教育的技能。
汪校長在簽署儀式中表示，明道歷年來對輔導工作相當重視，他認為教育的核心是輔導，並指出在108課綱推行後，學校不斷努力於正向教育及師生對話技巧的推廣，已經有好幾年的個別準備。透過協會，校方找到了整合過去努力並接軌國際教育趨勢（SEL）的最佳方案。簽約對學校發展意義重大，預期善意溝通教育能提升教育環境的友善度，不僅有助於學生成長，也能促進教職員的良性互動。
鄭理事長也強調，善意溝通與修復教育不僅僅是一種教育方法，更是一種能帶來社會和諧的價值觀，希望透過這次合作能夠擴展到更多校園。他對汪校長的遠見與領導能力高度認同與欽佩，他相信明道中學的專業團隊將確保計畫成功推動。該計畫將有助於加強師生與家庭的同理心，增進學生依附關係，提升學生的心理韌性與學習動機，減少校園內的衝突與霸凌，構建更加和諧與包容的校園文化。
雙方攜手邁向未來
該備忘錄合作期間為2025年1月1日至2027年12月31日，雙方期待未來的合作能夠激發更多教育創新與成效。汪校長與鄭理事長在簽署儀式後，共同呼籲社會大眾更多地關注學生的社會情緒發展，並鼓勵其他學校參與善意溝通修復教育計畫。此項合作的正式啟動，不僅標誌著明道中學在教育一大創新，也展現了善意溝通修復協會對於推動社會和諧的不懈努力。期待未來的三年間，該計畫能夠為學生、家長及教師帶來更多正向改變，開創出更加美好的教育未來。
