教材

有的孩子行為衝動，情緒不穩，屢教不改，常讓老師頭痛不已……。但他是「有問題的孩子，還是一個受傷的孩子？」

我都知道學習同理心對孩子很重要用，是SEL社會情緒教育（3Q教育）的一環。但在學校如何在有限的時間內教導同理心，是一件不容易的執行的任務。

孩子衝突是他們成長學習的重要機會，但教導孩子如何處理，將影響他們一輩子的人際和家庭關係。台中市上石國小林怡如老師這學期在班上推動善意溝通，教學方法十分有創意，設計了許多不同的表單，從日常溝通，處理衝突，探索內在，親子溝通……

班級氣氛的好壞，不但影響學習的效果，也是養成孩子良好生活習慣、對待人事物態度與能力的核心素養。班級經營成功，學生能主動合作，老師變得更輕鬆。

許多受傷、隔閡、孤獨來自我們不會聽、不會說，好意變壞話、語言變刀把，切斷我們的連結，孩子的心聲你聽到了嗎？

善意溝通最重要是同理自己或他人的感受與需要， 為方便手機上使用，我們設計了更小，方便手機上使用的圖檔。歡迎下載。

2020年度由本協會教師群依真實案例改編之【善意溝通修復對話心法】(CRD)教學片製作完成了!

當孩子犯錯父母也很難受，指責處罰給孩子壓力，雖然孩子有可能因為害怕而改變，可是也付出了我們跟他之間關係破壞的代價。大一點的孩子，則易產生防衛心態，可能會變得陽奉陰違，或以後再也不敢告訴父母真相。

學習同理心，跟語文一樣，要從學習詞彙開始。運用繪本【我很厲害，但我不驕傲】與【善意溝通卡】為媒介，幫助學習孩子情緒與同理心，認識不同感受與需要語彙。父母和老師們，可以試試。