《CRE架構與推動策略》
CRE善意溝通修復教育的推動，可分為「全面性、團體性、個別性」三個層次，並由「行政支持」與「培訓增能」形成外圈支撐。整體方向不是只在事件發生後處理衝突，而是從日常教育開始，逐步建立學生的情緒覺察、善意表達、合作解決與關係修復能力。
CRE
《CRESEL 與 SEL 的差異 》
鄭若瑟醫師 近年來，社會情緒學習（SEL）已成為國內外學校教育的重要政策，CRESEL則是實踐SEL的目標的方法。
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友善校園傳善意─111CRE成果研討會
為相互交流、彼此共學共長，台中市國光國小與協會共同舉辦【111年善意溝通修復教育與輔導成果研討會】，全國教師、主任、校長、教育界人士和關心教育的家長100多人參加。（全程線上）
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