「感受」，是最貼近內心的狀態之一，但要如何讓孩子學會表達感受呢？這次「有話好說」親職座談邀請到台中市上石國小林怡如教師分享將善意溝通卡應用至校園實例中，現在，讓我們一起看看怡如老師如何運用同理心談感受吧！
事件起源
上課鐘聲一響，小萬就衝進教室，並獨自蹲在門後面，並嘗試用門將自己蓋住，問他怎麼了，他也不想回答，更不願意和班上的同學一起做勞作…，若您在教學現場中，遇到了類似的狀況，會有什麼反應呢？
轉變的過程—來自教師的邀請
「你此刻有什麼感受？你怎麼了？」，面對教師的關心，縱然小萬有千百個感受，卻卡在心中不知道如何表達，在怡如教師的傾聽及善意溝通卡的應用下，幫助小萬慢慢釐清自己的感受，除了學習「認識情緒」之外，也慢慢地開始學會「表達感受」，原本獨自一人悶悶不樂的小萬，也自己主動回到班級中，和大家一起動手做勞作了！我們來聽聽怡如教師的方享片段吧！
