202301新春第一炮:南投人權團工作坊
協會接受邀請到學校講授善意溝通或修復教育越來越多,顯示各學校對於這議題興趣日濃與重視。
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善意溝通4元素【觀察、感受、需要、請求】如何教導學生能夠應用到各種情境當中?
《教案》善意溝通(非暴力溝通) 小學生同理心表達四堂課 Read More »
每一位教師都希望班上氣氛良好,同學主動積極合作,如果犯錯的時候也能夠承擔責任,努力補救就和改善。這些正是修復教育會產生的效果,要如何做到?
《教案》對話圈如何設計?班級經營的秘技 Read More »
在善意溝通的步驟裡,有兩個很重要的元素,分別為「感受」及「需要」,而要滿足這兩元素,便要擬定適合的「請求」策略。這次邀請到台中市上石國小林怡如教師分享如何有效的請求,運用同理心,讓師生雙方達到雙贏的局面!
我都知道學習同理心對孩子很重要用,是SEL社會情緒教育(3Q教育)的一環。但在學校如何在有限的時間內教導同理心,是一件不容易的執行的任務。
《教案》如何培養孩子同理心?親子善意溝通學習單 Read More »
律師也可以很溫暖!很人本!我們協會常務監事─廖奕婷律師,也是兩個孩子的媽媽。她連續兩年幫忙學校策畫執行【3Q兒童冬令營】,把善意溝通與音樂、瑜珈、感覺統合結合一起,給孩子們帶來一個充滿啟發力的冬令營,超專業,超有創意。
善意溝通冬令營,創意教案皆出自律師的手? Read More »
111年善意溝通修復教育與輔導成果研討會,主持人:紀勝涵主任 分享人: 施明秀:講台即舞台-科任教師的班級經營 林網市:應用「溝通卡」經營社區居住家庭關係
111CRE成果研討會:善意溝通班級經營與活動 Read More »